甘肃教师资格面试三个你需要知道的面试技巧

　　一、精神紧张及克服的办法

　　在陌生的环境面对陌生人进行试讲、问答和技能展示，且事关今后自己的就业、发展，幼儿教师不可能不紧张。

　　在这里，提供几种克服紧张的方法：

　　1.不打无准备之战

　　路易·巴斯德曾说过：“一个人的一生中会碰到很多机会，但机遇只偏爱有准备的头脑。”因此，考前的准备显得尤为重要，建议事先请有关教师或同学充当考官，模拟面试流程，找出可能存在的问题与不足，进行练习，增强自信心来克服紧张。

　　2.心态决定成败

　　越是在意，就越会增加你紧张的程度，因此不要将一次面试的得失看得太重，应该明白，进入面试，你和对手的水平是不相上下的，你自己紧张，你的竞争对手也不轻松，也有可能出差错，甚至可能不如你。同等条件下，谁克服了紧张，能够大方、镇定、从容地回答提问，谁就会取得主动。

　　3.稳扎稳打，不急不慢

　　面试官问完问题后，可以考虑五至十秒钟后再有条理的进行作答，放慢语速，注意语言的停顿，在回答过程中也能给自己留有思考的时间，避免语速过快，回答问题逻辑性差，导致紧张程度增加。因此切记，面试从头到尾，讲话不急不慢，逻辑严密，条理清楚，让人信服。

　　二、如何扬长避短

　　每个人都有自己的特长和不足，无论是在性格上，还是在专业上都是这样。因此在面试时一定要注意扬我所长，避我所短。必要时可以婉转地说明自己的不足，用其他方法加以弥补。

　　1.扬长

　　舞蹈或歌唱技能优秀者，活动设计的导入和结束部分适当添加舞蹈技能，运用过渡语的形式将舞蹈技能运用其中，例如：艺术领域美术活动《我眼中的春天》，就可以利用舞蹈或歌唱《春天》引出活动内容，或者在结束部分带领幼儿运用舞姿或者歌曲表达对春天的喜爱。

　　绘画技能优秀者，在活动设计中可以适当加入插画的展示，将教学中需要呈现的游戏规则、音乐图谱、头饰、故事插画等内容在备课室准备好，在说课或试讲的环节中展示出来，成为试讲或说课的点睛之笔。

　　2.避短

　　巧妙的情境创设将有效的缓解技能上的短缺，使活动设计更富有童趣，符合《幼儿园工作规程》中指出的：“幼儿园应以游戏为基本活动，寓教于各项活动之中。”

　　在具体活动中，只要根据将活动目标转换为幼儿要完成的任务即可，任务的呈现上可以创设某个动物遇到了某问题，需要幼儿帮助解决，每一个环节的开展都是围绕着小动物的问题，一步一步的推进，让幼儿在同一任务情境达成活动目标。

　　例如：科学领域自然科学活动《沉与浮》，可以创设春天到了，小蚂蚁家门口的雪化成水，不能帮助外婆送粮食了，需要小朋友们帮助小蚂蚁找到可以做小船的材料，接下来比一比看一看谁的小船划的最快，什么样的船能帮助小蚂蚁送更多的粮食等等，引导幼儿在同一情境中逐渐加深难度探索，最后通过争当蚂蚁船夫的游戏结束活动。

　　三、显示潜能

　　面试的时间通常很短，考生不可能把自己的全部才华都展示出来，因此要抓住一切时机，巧妙地显示潜能。显示潜能时要实事求是、自然、巧妙，否则也会弄巧成拙。

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