2021下半年《幼儿保教知识与能力》模拟试题(7)
- 时间:
- 2021-11-10 11:30:09
- 作者:
- 老师
- 阅读:
- 来源:
- 甘肃教师资格网
请分析案例中老师的行为是否合理?是如何支持幼儿的游戏的?
2.【参考答案】
教师对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿的游戏特点为前提,从而达到提高幼儿游戏质量的目的,介入的目的是引导幼儿继续游戏,促进幼儿游戏向高一级水平发展,从而提高游戏质量,案例中教师的做法是合理的,很好的推进了幼儿游戏的进步,具体支持分析如下:
(1)指导以观察为依据。教师只有认真地观察儿童的游戏,才能有效地指导游戏,正确的评价游戏。材料中张老师在观察的基础上发现“银行区”里人很少这种情况,幼儿对这一环境也不太感兴趣这种现象,于是开始了游戏活动的指导。
(2)教师采用的是外部干预的介入方式来指导游戏,丰富了幼儿的生活经验。外部干预是指成人并不直接参与游戏,而是以一个外在的角色,引导说明、建议、鼓励游戏中幼儿的行为。教师带领幼儿银行参观,丰富幼儿对银行的认知,是以旁观者的角色深入引导幼儿。
(3)教师为幼儿提出了合理化的建议,关心幼儿的游戏进程和意愿,满足了幼儿的物质需求。材料中张老师随时记录幼儿与银行职员之间的谈话,并拍下相关照片。体现了教师帮助幼儿把无意识的游戏变为有意识的学习过程。另外,还可以让幼儿通过参观、记录、提问的方式发现问题,自己来制作自动提款机来参与游戏,从而丰富游戏环节和角色设置。
(4)教师提出启发性问题,和幼儿共同探索游戏奥秘。案例中,张老师并没有立刻让幼儿进行游戏,而是将遇到的问题以及学到的经验进行回顾和总结,这样不但减少了幼儿游戏过程中的盲目性,也更能提高游戏的价值,并能保证游戏的顺利开展。