初中音乐教师资格面试—《拉德茨基进行曲》教案

　　课型：新授课

　　课时：一课时

　　教学目标：

　　1、情感态度与价值观目标

　　通过欣赏歌曲，感受《拉德茨基进行曲》的风格特点，想象乐曲描绘的场景，增强学生的审美能力，提高审美的品位和修养。

　　2、过程与方法目标

　　在聆听、体验、律动的过程中，培养学生的音乐感受能力;学生之间的小组合作与探究的音乐活动，能够培养小组协作能力和自主探究能力。

　　3、知识与技能目标

　　能认真听赏管弦乐《拉德茨基进行曲》，能够听辨乐曲的主题，体会并区别音乐不同段落的不同情绪。

　　教学重点：

　　认真聆听管弦乐曲《拉德茨基进行曲》，并能够用参与体验的形式感受作品的风格特点。

　　教学难点：

　　在了解作品的风格特点后，能分辨乐曲的主题形象，并区分音乐不同段落的不同情绪。

　　教具：多媒体、钢琴、课件

　　教学过程：

　　一、游戏导入

　　(一)多媒体播放不同风格体裁的乐曲，如进行曲、抒情曲、幽默曲等，引导学生根据听到的音乐进行表演，激发学生的表演欲望。

　　(二)引出课题《拉德茨基进行曲》。

　　二、教授新课

　　(一)初听感受

　　1、播放《拉德茨基进行曲》，思考歌曲属于刚才播放的乐曲中哪一种类型?想象乐曲讲述了什么内容?学生大胆想象并发言，提高学生的音乐感悟能力。

　　2、介绍乐曲的背景和作曲家，帮助学生进一步理解乐曲内涵。

　　(二)深入体会

　　1、播放乐曲《拉德茨基进行曲》A主题，学生跟随老师边听边画乐曲的旋律线。

　　2、学生和老师一起尝试着用“啦”哼唱乐曲的A段主题旋律，并边唱边拍手，感受乐曲振奋人心的情感。

　　3、欣赏B段主题，跟着图形谱聆听B段主题旋律，感受B段音乐，并与刚才听到的A段音乐形成对比。

　　4、结合图形谱，对比AB乐段的主题变化。

　　5、完整聆听《拉德茨基进行曲》。并思考课件上的问题：以连线的方式标出A段与B段音乐的意境。

　　B段音乐 战马奔腾威风凛凛

　　A段音乐 骑在马上检阅部队，严肃而轻松

　　三、拓展延伸

　　播放维也纳新年音乐会中此乐曲的演奏视频，请学生观察并分组进行情境表演。之后，请学生之间进行自评和互评，增强他们之间的交流与合作，提高他们的音乐表演能力。

　　四、课堂小结

　　引导学生自己进行总结，谈一下本节课的感受和收获的知识，之后进行感情的升华，提高学生的音乐审美能力和鉴赏能力。