小学美术教师资格面试—《自行车局部写生》教案

　　课 时：2课时

　　课 型：造型表现

　　教学目标：1 认知目标：通过了解学习自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。

　　2 情感目标：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的习惯。

　　3 能力目标：培养学生的观察能力和线造型能力。

　　教学重点：了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。

　　教学难点：如何用线造表现自行车。

　　突破方法：通过对自行车的观察，分析、引导学生细致、认真的观察、表现来解决重难点。

　　教学评价：1 能否了解自行车的基本结构以及线描自行车的表现方法。

　　2 能否在学习过程中体验美术学习活动的乐趣。

　　课前准备：不同种类的自行车，素描用具。

　　注意事项：1 对学生的思维进行启发、引导。使其表现出的自行车局部结构合理。

　　2 学生对注意发现鼓励运用的好的线条的同学。

　　教学程序：

　　一 表演 回忆 发表

　　提出问题

　　1 你喜欢自行车吗?按功能分自行车分为哪几种?

　　2 这些车有什么共同特点?

　　3 你能画出自行车的某个小局部吗?

　　评价：能否了解自行车的基本结构和原理。

　　二 观察 赏析 感受

　　1 展示学生作品。学生交流，怎样表现。

　　2 引导学生注意观察自行车各部分相互之间的比例和线的衔接等。

　　评价：能否体验精细的描写方法。

　　三 思考 探索 创作

　　1 教师演示，从离自己最近的部位开始，把握好整体之间的大小关系，用丰富的线条画出局部特点。

　　评价：能否大胆表现。

　　四 展示 延伸

　　1 学生进行自行车写生，个人、小组之间互相评价。

　　2 小结学习情况

　　3 请同学谈各自的收获，课后画一幅自行车写生作业。

　　评价：能否客观评价自我的收获和努力方向。

　　课后活动：

　　板书设计：

　　自行车局部写生

　　功能不同的车 方法

　　普通 赛车场 山地 先整体后局部