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3)在一段长时间内的视觉图象后，为了让学生能松驰下，我将运用音乐律动法，感受蒙古风格的舞蹈。做简单的(压手腕、骑马、跺肩)动作，来调节课堂气氛，之后让学生给歌曲小结。
4)接着欣赏一段西藏舞蹈，欣赏后让他们分组讨论。(它在中国版图的位置?对他们民族你了解有多少等等。)
5)之后我用同样的方法进行简单的介绍风土人情，同时播听一首有特殊润腔的民歌叫《巴塘连着甘肃》，在听时，让他们注意听哪一句给你感觉最特别，然后再收听一次。
6)作歌曲小结(学生填写)对答案。
7)最后运用表格形式对这两首歌的旋律、节奏等内容作对比。
3、达标测评这环节我将紧紧围绕学习目标、教学内容，设计了三条练习，为检测学生对本节内容是否掌握达标。
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