【考编锦囊】教育理论知识考点整理(珍藏版~)
- 时间:
- 2018-12-20 14:12:44
- 作者:
- 胡老师
- 阅读:
- 来源:
- 甘肃教师资格网
★ 二、所有的“之父” ★
教育学之父:夸美纽斯科学/现代/传统教育学之父:赫尔巴特慈爱的儿童之父:裴斯泰洛齐世界幼教之父:福禄贝尔中国幼教之父:陈鹤琴乡村幼教之父:陶行知平民教育之父:晏阳初终身教育之父:保罗朗格朗现代课程之父/课程评价之父:泰勒心理学之父:冯特教育心理学之父:桑代克
俄罗斯教育心理学之父:乌申斯基
★ 三、“中心” ★
教育——学校教育——教学——上课
教学——领会知识——理解教材
班主任工作的中心环节:组织和培养班集体
课程标准的中心:课程目标
课程资源——教材——教科书——课文
个性——性格——态度——情绪情感——需要
★ 四、大人物 ★
1.皮亚杰
1)认知发展阶段论2)道德发展阶段论他律道德阶段:不守恒不可逆;绝对的服从权威自律道德阶段:自利性交换3)建构主义发展观(图式、同化和顺应)4)认知模式(对偶故事法)
2.巴甫洛夫1)记忆痕迹衰退说2)经典型条件作用理论3)无条件(刺激、反应):先天的条件(刺激、反应):后天的4)条件刺激:第一信号系统:物理性的第二信号系统:以语言为中介的5)规律:获得和消退;分化与泛化
3.斯金纳1)操作性条件作用理论2)应答性行为:S-R——经典性条件研究的行为操作性行为:R-S——操作性条件理论→刺激是在行为之前还是之后3)强化规律
4)负强化分为逃避和回避:逃避:不良刺激出现; 回避:不良刺激未出现。5)程序教学法4.布鲁纳1)结构主义、发现学习2)课程改革运动3)结构主义课程论4)学习观:一实质(主动形成认知结构)、三过程(获得、转化、评价)5)教学观:两理论(注重学科结构;发现学习)、四个原则(动机、结构、程序、强化)