“六三绿色课堂”谱写甘南教育新华章

　　然而这一成绩的取得，绝非一蹴而就。此课题研究历时六年多，李发同志系统提出了“六三绿色高效课堂”的理论、实践模式和评价体系。创造性地提出“四看十查巡课法”和随堂听课、巡课评价指标体系，并制定了科学、简便易行的量表。经历了前期调研、课题立项、组织实施、总结提升等环节，使高效课堂的理论逐步深入人心，这一过程中不仅转变了教师的教学观念和方法，淬炼了教研员、教师的教科研能力，学生的学习力得到显著提升，师生关系也变得和谐融洽了，教学质量显著提高。各校课程文化建设加快步伐，精神面貌焕然一新。

　　“六三绿色课堂”这一教学改革成果，理论科学、全面，实践模式切实可行，实施成效显著，全县教学质量提升幅度大，学生核心素养培养到位，教师专业化发展明显，学校办学质量深受好评。实验成果辐射带动了周边市地。希望这一教学理论和实践成果能更大范围的发挥辐射带动作用，同时让“六三绿色课堂”在进一步实践中得到改进和提升，为提高教育教学质量做出新的贡献!