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甘肃教师资格考试初中语文《桃花源记》答辩

来源:
甘肃教师资格网
作者:
李老师
发布时间:
2019-12-31 15:23:07
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  教师资格考试的答辩大多会围绕设计思路、教学实施和文章背景等题目展开发问。今天甘肃教师资格网为大家带来初中语文《桃花源记》答辩,希望能帮助到大家,预祝大家考试成功。

  1.请你谈谈在文言文教学中,有哪些审美因素?

  【参考答案】

  ①品味文言文的音韵节奏美:错落有致、平仄相应的语句使得平淡无奇、晦涩难懂的文字变得熠熠生辉。如,土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。长短相间,整散结合。读起来富有韵味和节奏感。②发掘文言文的意境美:体会字里行间的丰富意蕴,品味咀嚼深刻隐含的深藏情感。要改变空洞的字词、句式和语法学习,为带有感情的精心品读,在熟读的基础上,领悟文章妙处,感受神来之笔和意蕴之美。如,“便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。”体现了淳朴的民风和和谐的社会氛围。③领会文言文故事美,把握生动有趣的故事情节,挖掘层层深意。如,此文借武陵渔人行踪,把现实和理想境界联系起来,描绘桃花源人美和景美,营造安宁和乐、自由平等的生活状态,表现了作者追求美好生活的理想。

  以上是我的答案,谢谢考官。

  2.《桃花源记》中都体现出了哪些美景?

  【参考答案】

  美景主要包括“人美”和“景美”两个方面。在这篇文章中,作者以精简冲淡的笔墨描绘出一幅没有世间樊笼和牵连的人间乐园,是极具美感的风景图画,主要包括以下两个方面:①自然风光美:“芳草鲜美、落英缤纷”“良田美池桑竹之属”等体现优美的自然美景和纯粹无暇的世外花源;②人文社会之美:“黄发垂髫,怡然自乐”“余人各复延至其家,皆出酒食”等体现出热情好客和淳朴的民风。在如此之世外美景中,令人充满无限向往和沉醉。

  以上是我的答案,谢谢考官。

  3.你认为作者写这篇文章,重点是要体现怎样的意旨呢?

  【参考答案】

  “桃花源”这一人间美景是不能被我们找到的,因为它根本就不存在,这是作者在脑海之中虚构出来的图景。描绘和构思桃花源,作者是为了反衬社会现实的黑暗和不堪。作者更多的是以此来寄托自己对于和平、安稳和淳朴的社会生活的向往。陶渊明年轻时就心怀大志,想要“救济苍生”。但是,政治黑暗,相互倾轧,赋役繁重,一腔热血无处施展、壮志难酬,加之其性格耿介、清正廉明,不愿攀附权贵,因此,自我与现实之间产生极大的隔阂和矛盾,这才想要一个脱离人间的世外桃源。

  以上是我的答案,谢谢考官。

  4.请你说一下,文言文讲解中,作者写作的时代背景和社会背景的穿插有什么作用呢?

  【参考答案】

  作者每一篇文章的创作,都是在特定的生活环境和时代背景下完成的,反映的是社会环境和生活形态,也反映了作者对所处社会和时代的深刻理解。讲解时代背景,能够得知有关作者写作的时代、人物和社会状况等,既可以激发学生的学习兴趣,也可以积累学生的文学文化常识。最重要的是,学生可以通过背景,发掘深刻抽象的课文主旨,由表面到深层,由字里行间到隐含的写作意图和情感。在写作背景深入时,可以考虑在导入环节讲解,引发兴趣;当然,也可以在深入研读时讲解,便于文章情感的解读。

  以上是我的答案,谢谢考官。

  5.请你谈一谈,阅读文章第二段中“林尽水源”到“怡然自乐”时,需要注意哪些朗读技巧?

  【参考答案】

  ①注意朗读时候的停顿,即朗读字句的断连。如,“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。”要读出类属和主谓关系:土地~平旷;屋舍~俨然;良田、美池、桑竹之属。②注意朗读时候的重读。如,“复行数十步,豁然开朗。”需要重读“豁然”,体现突然柳暗花明的感觉和意境。③注意带着感情朗读。要体现出世外桃源——桃花源的自然美景——“土地平旷”“屋舍俨然”“良田美池桑竹”等;也有人美社会美——“往来种作”“怡然自乐”等。此外,还要注意阅读时的语速和断句等。

  以上是我的答案,谢谢考官。

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